Head Start có khiến phụ huynh ít tham gia hơn không? Một cuộc phỏng vấn với Adam Isen

Head Start là một chương trình của chính phủ cố gắng bổ sung những gì cha mẹ đang làm cho con cái của họ. Đó là cách để đánh lừa sân chơi giữa những đứa trẻ có cha mẹ đọc cho họ mỗi ngày và đưa họ đến lớp học âm nhạc và trẻ em có cha mẹ không thể hoặc sẽ không cung cấp những trải nghiệm đó. Nhưng Head Start ảnh hưởng như thế nào đến sự tham gia của phụ huynh với con cái của họ?

Một lập luận cho rằng Head Start khuyến khích phụ huynh tham gia nhiều hơn, thông qua tác động của nó đối với khả năng nhận thức của trẻ em, các chương trình tăng cường sự tham gia, chú trọng hơn vào việc học và những nỗ lực khác. Mặt khác, Head Start thực sự có thể làm giảm sự tham gia của phụ huynh vào việc giáo dục con cái của họ - nếu chính phủ đang chăm sóc việc học của con tôi, thì lý do đi, tôi không phải làm nhiều như vậy.

Chúng tôi ngồi xuống với Adam Isen, một nhà kinh tế học tại Đại học Pennsylvania, để có được sự thật về việc liệu Head Start có hiệu quả làm tăng sự tham gia của phụ huynh hay không.

Nghiên cứu

Isen, cùng với giáo sư Đại học Pennsylvania, Alexander Gelber, gần đây đã xuất bản một bài báo nghiên cứu cách Head Start thay đổi đầu tư của cha mẹ cho con cái của họ.

Investmentmatome: Tiền đề nghiên cứu của bạn là gì?

Adam Isen: Chúng tôi muốn nghiên cứu cách giáo dục do chính phủ cung cấp tác động đến sự tham gia của phụ huynh với con cái của họ. Head Start là một bối cảnh tốt để nghiên cứu câu hỏi bởi vì chính phủ liên bang đã tạo ra một thử nghiệm tự nhiên bằng cách tổ chức xổ số để chọn trẻ em nào tham gia chương trình.

Chúng tôi đã xem xét liệu Head Start có tham gia vào sự tham gia của cha mẹ hay không - như đã được đề xuất trước đó - hay liệu nó có tăng cường sự tham gia hay không, điều này có thể có ý nghĩa đối với quyết định đầu tư của cha mẹ và phân tích hiệu quả của chương trình. Ví dụ: tác động tích cực đến sự tham gia của phụ huynh - có nghĩa là Head Start giúp phụ huynh tham gia nhiều hơn - có nghĩa là hiệu quả tổng thể của chương trình được tăng cường, nhưng tác động trực tiếp của khởi đầu có thể bị phóng đại.

NW: Head Start tăng sự tham gia là một điều xấu?

Adam Isen: Không, tôi sẽ không mô tả nó như thế. Trong một thế giới mà chúng ta không biết hiệu quả tổng thể của Head Start, nó rất có thể là một điều tốt vì nó có thể nâng cao hiệu quả của nó. Nhưng có điều kiện để biết được tác động thực sự lên mọi kết quả mà chúng ta quan tâm - đó cũng không phải là thế giới chính xác mà chúng ta đang sống - nó có lẽ không phải là điều mong muốn, vì nó cho thấy chúng ta có thể phóng đại tác động trực tiếp của chương trình vào kết quả của trẻ em và understating chi phí của nó.

Vào cuối ngày, về mặt lợi ích, tất cả những gì chúng tôi thực sự quan tâm là tác động tổng thể của chương trình, cả trực tiếp và gián tiếp. Lý do chúng tôi quan tâm là nếu thời gian và nguồn lực của phụ huynh được chi tiêu, đó là chi phí cần được tính đến trong phân tích chương trình.

Trong một ví dụ rất đơn giản, nếu chúng tôi đánh giá sự cải thiện của trẻ ở mức $ 1000 và không ảnh hưởng đến hành vi của cha mẹ, thì chúng tôi giả định rằng giá trị tổng thể trực tiếp và tổng thể của chính phủ là 1.000 đô la. Sau đó, chúng tôi so sánh điều đó với đô la của người đóng thuế được sử dụng để tài trợ cho chương trình - giả sử là 700 đô la. Nếu đúng như vậy, thì chúng tôi sẽ kết luận rằng đây là một chương trình rất hiệu quả.

Tuy nhiên, nếu Head Start tăng sự tham gia, thì chúng tôi cũng muốn xem xét, trong số những thứ khác, chi phí phát sinh của cha mẹ là tốt. Tất nhiên, sự tham gia của phụ huynh tăng cũng có thể làm cho chương trình hiệu quả hơn, tăng thêm con số giá trị gia tăng đó. Mặt khác, nếu Head Start giảm sự tham gia, điều này có thể được xem là làm giảm thời gian và nỗ lực của cha mẹ dành cho con cái của họ.

NW: Nhưng đó không phải là trường hợp, theo phát hiện của bạn.

AI: Không. Sự tham gia của cha mẹ - đọc, làm bài toán, số ngày dành cho trẻ em bởi cha không sống chung với con cái, và các biện pháp khác - tăng đáng kể khi trẻ tham gia Head Start, đặc biệt ở những lĩnh vực có vẻ là đầu tư trong con cái của họ.

NW: Ví dụ?

AI: Cha mẹ đọc cho con cái của họ thường xuyên hơn, và trong một thời gian dài hơn - các hoạt động tăng cường đáng kể sự phát triển của trẻ. Và chúng tôi thấy rằng ngay cả sau khi trẻ em chuyển từ Head Start, phụ huynh vẫn tiếp tục có mức độ tham gia cao hơn với con cái của họ. Hơn nữa, chúng tôi thấy rằng các bậc cha mẹ của trẻ em ngẫu nhiên vào các chương trình có kinh nghiệm đạt được điểm số kiểm tra nhận thức lớn hơn có nhiều khả năng tăng sự tham gia của họ. Tất nhiên, đây là một mối tương quan, và nó không phải là rõ ràng những gì đang gây ra những gì.

NW: Điều này có ý nghĩa gì đối với Head Start nói chung?

AI: Trong một nghĩa hẹp nó là một đánh giá của một tác động tiềm năng của chương trình. Ngoài ra, nghiên cứu cho thấy nhiều chỉ số chất lượng cuộc sống, như tỷ lệ giam giữ hoặc tốt nghiệp, bị ảnh hưởng tích cực bởi Head Start và các can thiệp sớm hơn cho trẻ em. Tuy nhiên, điểm kiểm tra liên tục cho thấy không có lợi ích lâu dài.

Vì vậy, một câu đố lớn là, tại sao chúng ta thấy tác động lâu dài đối với các kết quả mà chúng tôi quan tâm, nhưng không có tác động trung gian đến điểm kiểm tra? Có thể các bài kiểm tra không đo lường được nguồn vốn con người tốt - hoặc các tác động trên những phẩm chất không nhận thức mà vẫn có ảnh hưởng lâu dài đến tương lai của trẻ. Mặc dù có tính đầu cơ cao, sự tham gia của phụ huynh có thể là một cơ chế khác cho việc Head Start có thể có những ảnh hưởng lâu dài đối với trẻ em mà không có tác động trung hạn đến điểm thi.

NW: Và tiếp theo là cái gì? Các nhà nghiên cứu nên xem xét điều gì?

AI: Tôi muốn xem thêm nghiên cứu về ảnh hưởng của sự tham gia của cha mẹ đối với các kết quả của trẻ em, để định lượng chúng có thể là gì. Liên quan đến điều này, trong khi khó khăn, nó sẽ là tuyệt vời để phân hủy các hiệu ứng của Head Start thành các khía cạnh khác nhau của nó - trường học, cha mẹ, dinh dưỡng, vv - có thể giúp các quản trị viên chương trình tập trung vào các khía cạnh hiệu quả nhất của chương trình. Tôi cũng muốn xem thêm các giấy tờ kiểm tra hiệu quả của việc học tốt hơn về hành vi đầu tư của cha mẹ ngoài Head Start, ví dụ như trong các chương trình giáo dục tiểu học và trung học truyền thống.

NW: Cảm ơn vì đã dành thời gian cho tôi.