Lời khuyên của chuyên gia: Tôi có nên tham gia một năm khoảng cách không?

Hầu hết các học sinh trung học không thể đợi đến đại học - ánh sáng ở cuối đường hầm hứa hẹn tự do và vui vẻ ở một nơi mới và thú vị. Phần lớn học sinh tốt nghiệp trung học tiếp tục học lên đại học, nhưng đối với các học sinh khác, thì tốt hơn hết là nên dành một chút thời gian từ giáo dục chính thức trước để tìm hiểu thêm về bản thân và khám phá những sở thích khác.

May mắn thay, những sinh viên này có lựa chọn lấy một năm khoảng cách, đó là một năm ngoài trường học thường được thực hiện giữa cuối của trường trung học và đầu đại học. Lấy một năm khoảng cách không giống như không đi học đại học, vì những sinh viên này thường có ý định ghi danh vào đại học khi thời gian là đúng. Trên thực tế, những năm khoảng cách được chứng minh là có lợi cho sinh viên về mặt học thuật: Hiệp hội khoảng cách Mỹ báo cáo sinh viên năm khoảng cách có điểm trung bình cao hơn so với các đồng nghiệp của họ.

Điều đó nói rằng, lấy một năm khoảng cách là một quyết định lớn mà không phải dành cho tất cả mọi người, và sinh viên xem xét nó cần được thông tin đầy đủ. Để giúp sinh viên quyết định liệu một năm khoảng cách có phù hợp với họ hay không, NerdScholar yêu cầu các chuyên gia tư vấn.

Liệu trường đại học của tôi có giúp tôi lập kế hoạch một năm khoảng cách không?

Nói chung, hầu hết các trường đại học đều hỗ trợ sinh viên tham gia một năm khoảng cách, nhưng sinh viên nên nộp đơn vào đại học trước nghỉ một năm. Nếu được chấp nhận, một học sinh có thể trì hoãn việc ghi danh, điều này sẽ đảm bảo chỗ của học sinh và cam kết học sinh quay trở lại vào năm tới. Một số trường có thể yêu cầu xác nhận kế hoạch năm khoảng cách. John Sullivan, hiệu trưởng của trường Cao đẳng Eckerd của Florida, nói rằng tại trường học của mình, “học sinh gửi một lá thư yêu cầu nêu rõ những gì họ định làm trong năm trì hoãn của họ.”

Học sinh nên ghi nhớ như thế nào một năm khoảng cách có thể ảnh hưởng đến gói hỗ trợ tài chính của họ. “Trong một số trường hợp, học sinh có thể bị mất học bổng,” Chester Goad, giám đốc dịch vụ khuyết tật của Đại học Công nghệ Tennessee, nói. “Trong các trường hợp khác, nếu sinh viên chọn làm việc, điều đó có thể làm thay đổi tư cách đủ điều kiện hoặc hỗ trợ tài chính của họ vì việc làm có thể ảnh hưởng đến thu nhập gia đình tổng thể, có khả năng ảnh hưởng đến hỗ trợ tài chính hoặc cho vay sinh viên.”

Quyết định tham gia một năm khoảng cách là một quy trình chu đáo đòi hỏi phải giao tiếp và lập kế hoạch với các văn phòng tuyển sinh và trợ cấp tài chính, và ngay cả sau khi năm khoảng cách bắt đầu, học sinh cần được thông tin về các yêu cầu của trường. Sullivan nói: “Điều quan trọng là phải trả lời những thư bạn nhận được từ trường đại học của bạn trong năm khoảng cách của bạn. “Đó là những tài liệu mà nhà trường cần chuẩn bị cho sự xuất hiện của bạn.”

Một số lý do để có một năm khoảng cách là gì?

Học sinh mất nhiều năm vì nhiều lý do khác nhau, nhưng chúng thường liên quan đến một mong muốn cho một kinh nghiệm và thời gian có ý nghĩa để suy nghĩ về các mục tiêu trong tương lai trước khi nhảy vào cuộc sống đại học. Thông thường, sinh viên tốt nghiệp trung học mà không thực sự biết họ muốn làm gì hoặc tại sao họ thậm chí còn đi học đại học. Raul Sanchez, điều phối viên của các chương trình đặc biệt tại Đại học New York, nói rằng những sinh viên có một năm khoảng cách “mở ra một không gian để khám phá đam mê của riêng mình và tạo ra một cảm giác sâu sắc về mục tiêu cá nhân. Họ không còn ham muốn tham gia vào các hoạt động đơn giản chỉ vì họ sẽ nhìn tốt trên một ứng dụng đại học hoặc đáp ứng mong đợi của người khác, nhưng thay vào đó họ khám phá ra tự do tìm kiếm những ham muốn riêng của họ. ”

Một năm khoảng cách cung cấp cho sinh viên một cơ hội để khám phá lợi ích học tập và nghề nghiệp của họ từ một góc nhìn khác. Hơn bất cứ điều gì, một năm khoảng cách là một hành trình cá nhân để học sinh tìm hiểu thêm về bản thân và thế giới xung quanh. Các sinh viên năm tuổi Gap "trở lại với nền giáo dục đại học với động lực mới và sự thấu hiểu cần thiết để thành công", Sanchez tiếp tục. “Sau một năm khoảng cách, các sinh viên này thường có được sự tự nhận thức và tự lực cao hơn.”

Tất nhiên, đôi khi quyết định lấy năm khoảng cách nằm ngoài sự kiểm soát của học sinh. Học sinh có thể được hưởng lợi từ một năm khoảng cách khi đối mặt với những tình huống căng thẳng như bất ổn tài chính, thành tích học tập không đạt yêu cầu hoặc các vấn đề cá nhân. Những sinh viên này vẫn nên xem một năm khoảng cách như một kinh nghiệm học tập sẽ giúp họ tập trung và trở lại trên đôi chân của mình. "Sinh viên nên cân nhắc nghỉ ngơi để tránh tình huống mà mọi thứ trở nên tồi tệ hơn và họ tự đào sâu vào một lỗ rất khó thoát ra", Bill Rhinier, điều phối viên lập kế hoạch tài chính tại Đại học Y khoa Pennsylvania, nói. "Bất kỳ ý nghĩa nào về phần của học sinh có lẽ đó không phải là thời điểm thích hợp để học đại học có thể đảm bảo một chút thời gian."

Tôi có thể làm gì trong một năm khoảng cách?

Một năm khoảng cách có thể cung cấp thời gian từ một nền giáo dục chính thức, nhưng nó vẫn có nghĩa là hiệu quả và hấp dẫn. Học sinh nên ghi nhớ sự trở lại sắp tới của trường, và tìm kiếm các cơ hội liên quan đến lộ trình học tập có thể của họ. “Học sinh có thể theo đuổi một chương trình thực tập, dự án sáng tạo, hoặc cơ hội du lịch kích thích”, Sanchez nói. Du lịch quốc tế là một lựa chọn rất phổ biến cho các sinh viên năm khoảng cách bởi vì nó nuôi dưỡng sự trưởng thành, độc lập và quan điểm đa văn hóa. Tuy nhiên, nó có thể không phải là lựa chọn tốt nhất cho những sinh viên bị ràng buộc về tài chính hoặc có nghĩa vụ gia đình.

Một năm khoảng cách không phải là một quyết định tự phát, không có chủ ý, và trước khi bắt tay vào cuộc phiêu lưu, học sinh nên lên kế hoạch chi tiết và có tổ chức. "Nó phải là một cái gì đó cho thấy họ đang phát triển như một người," Sullivan nói, "không chỉ làm việc bán thời gian hoặc đăng ký ở một nơi khác toàn thời gian." Như với trường đại học, mục tiêu của một năm khoảng cách nên được học, và những trải nghiệm có lợi nhất sẽ là cả thách thức và phong phú.

Làm cách nào để trình bày kinh nghiệm về khoảng cách năm của tôi cho các nhà tuyển dụng trong tương lai?

Theo Hiệp hội Gap Mỹ, những sinh viên đã mất một năm khoảng cách áp đảo báo cáo được hài lòng với công việc tiếp theo của họ. Mặc dù vậy, các nhà tuyển dụng trong tương lai có thể muốn đảm bảo một sinh viên ở lại bận rộn trong một năm khoảng cách, và trách nhiệm của học sinh là làm rõ điều đó với họ. Sanchez nói: “Một học sinh nên luôn luôn giải thích một năm khoảng cách cho một nhà tuyển dụng trong tương lai trong bối cảnh thành tựu và mục tiêu của mình. "Học sinh nên mô tả một năm khoảng cách như một phần của tiểu sử thành công, bởi vì ngay cả một năm khoảng cách mà chỉ sản xuất tăng trưởng nội tâm chắc chắn là một kinh nghiệm mà sau này thúc đẩy một thành tựu bên ngoài hoặc thành tích nghề nghiệp."

Bởi vì rất nhiều năm kinh nghiệm trong khoảng cách gây ra sự quan tâm đến nghề nghiệp, sinh viên nên nêu bật các hoạt động và dự án liên quan đến ngành nghề. Ngay cả khi năm khoảng cách không liên quan trực tiếp đến công việc được đề cập, sinh viên có khả năng phát triển những phẩm chất mà tất cả các nhà tuyển dụng muốn trong một ứng cử viên, chẳng hạn như niềm đam mê và tư duy độc lập.

"Cũng giống như với những khoảng trống trong lịch sử việc làm, một nhà tuyển dụng trong tương lai có thể sẽ hỏi" Bạn đã làm gì trong thời gian này, "hoặc" Tại sao bạn lại dành thời gian này, "Rhinier nói. “Hãy sẵn sàng trả lời‘tại sao’và chuẩn bị để nói về giá trị của thời gian nghỉ. Học sinh nên tập trung vào cách năm khoảng cách góp phần vào sự thành công trong học tập của họ và sự phát triển cá nhân. ”

Raul Sanchez là Điều phối viên của các Chương trình Đặc biệt NYU và một giảng viên tại Học viện Ngôn ngữ Hoa Kỳ tại Trường Nghiên cứu Chuyên môn tại Đại học New York. Ông có nhiều kinh nghiệm giảng dạy và tư vấn cho sinh viên trong nước và quốc tế về các bài luận về ứng dụng đại học, biểu đồ các con đường chính / nghề nghiệp, tạo ra các ứng dụng / phỏng vấn việc làm / thực tập hiệu quả và thu nhận các kỹ năng đại học cho thành công trong học tập.

Tiến sĩ Chester Goad hiện đang là Giám đốc Khuyết tật cho Đại học Công nghệ Tennessee. Ông là một chuyên gia chuyển tiếp, và thường xuyên trình bày và phục vụ trên các bảng liên quan đến quá trình chuyển tiếp từ trung học đến đại học.

Bill Rhinier là một điều phối viên kế hoạch tài chính tuyển sinh tại Trường Cao đẳng Khoa học Y tế Pennsylvania. Ông hướng dẫn sinh viên mới thông qua các quy trình này và đảm bảo rằng họ được thông báo về các nguồn tài chính khác nhau có sẵn để hỗ trợ giáo dục đại học.

John Sullivan là giám đốc tuyển sinh và hỗ trợ tài chính tại Eckerd College.

Sinh viên đi du lịch hình ảnh lịch sự của Shutterstock.